Dirgahayu Sastera Melayu – Penyerapan Kesusasteraan ke Bali
(Kumpulan Sokongan Kesusasteraan Sekolah Menengah )
Pada tanggal 14 Mac hingga 18 Mac yang lalu, Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang, Sekolah Menengah Yusof Ishak dan Sekolah Menengah Dunearn telah bergabung dalam Program Penyerapan Kesusasteraan ke Bali. Program yang bermatlamat untuk memperkukuhkan ketrampilan berbahasa Melayu dan sastera serta menyedarkan kami kepada warisan budaya dan kesusasteraan Melayu di Nusantara ini telah berjaya dimanfaatkan semua pelajar yang terlibat. Semuanya telah berjalan dengan lancar atas pertolongan guru-guru dan juga pemandu pelancong di sana iaitu Pak Tommy.
Setelah selamat mendarat di Bali pada pukul 9 pagi, kami terus dibawa ke SMA N8 Denpasar. Di sana, kami disambut dengan meriah oleh pelajar-pelajar dan juga guru-guru sekolah itu. Terharu kami dibuatnya kerana disambut sebegitu meriah. Persembahan-persembahan yang dipersembahkan khas untuk kami seperti tarian Barong, gamelan Bali dan sajak dalam bahasa Sanskrit dan Bali amat menarik dan unik sekali. Guru-guru mereka juga ‘sporting’ belaka untuk berjoget dengan penari-penari persembahan itu. Setelah persembahan, kami bergambar dan beramah mesra dengan pelajar-pelajar SMA N8 Denpasar. Sungguh hiba rasa di hati apabila tiba masa untuk kami berpisah walaupun baru beberapa jam berkenalan. Makan malam pada hari itu adalah di tepi pantai Jimbaran. Pemandangan matahari terbenam amat menakjubkan dan memberi kesedaran betapa indahnya ciptaan Tuhan.
Hari kedua program penyerapan ini banyak dihabiskan untuk mempelajari budaya dan adat orang di Bali. Kami telah mempelajari tarian Bali yang bernama tarian Puspanjali di Githa Ariswara Alon gallery kelolaan keluarga Marhum Pak I Ketut Alon di mana terdapat anak-anak kecil yang menjadi guru tarian kami. Comel sungguh mereka menari dan apabila dewasa kelak, saya percaya bahawa mereka akan menjadi seorang penari yang berjaya. Tarian Bali yang kami pelajari amat rumit sekali kerana tarian Bali dan tarian Melayu amat berbeza sekali kerana Tarian Bali haruslah dengan lirik matanya sekali. Apatah lagi dengan saya yang sememangnya tidak pernah belajar menari maka jadilah ia seperti tarian ‘robot’. Tetapi, kami tidak berputus asa dan setelah dua jam setengah mempelajari tarian itu, kami pun mempersembahkannya. Amat seronok sekali dan terasa seperti mendapat satu pencapaian apabila berjaya menarikannya. Setelah di Alon gallery, kami juga ke Royal Palace Bali dan ke rumah orang Bali yang masih belum terjejas dengan unsur kemodenan. Terdapat rumah Barat, Timur, Utara dan Selatan dalam sesebuah kawasan yang dimiliki oleh sebuah keluarga. Rumah-rumah itu adalah untuk pelbagai kegunaan seperti rumah bagi pengantin baru, untuk keluarga yang baru melahirkan anak, rumah sembahyang dan rumah untuk menanam tembuni (placenta) bayi yag baru dilahirkan.
Hari ketiga pula kami pergi ke Treasure Island tetapi jangan pula salah anggap. Treasure Island bukanlah sebuah pulau tetapi hanyalah sebuah tempat di mana kami boleh mempelajari adat, istiadat dan budaya orang-orang Bali. Kami menghadari sesi masak dan kemudiannya mempelajari bagaimana hendak membuat canang atau ‘offerings’. Canang itu harus disusun dengan bunga yang berwarna-warni yang harus diletak mengikut arah yang betul. Kami juga berpeluang memakai baju-baju Bali seperti pakaian Cenderawasih. Apalagi, kami cubalah menari Tarian Puspanjali yang telah dipelajari kami dengan pakaian Bali itu. Hasilnya, kami terasa seperti betul-betul seorang penari Bali. Di Treasure Island juga, kami dapat membuat kraftangan seperti lukisan batik, melukis mengikut kreativiti kami dan juga mewarnakan patung kecil seperti ikan lumba-lumba dan kucing. Tidak lupa juga perlawanan gasing dan terompah yang dicuba oleh kami sehingga ada orang yang terjatuh. Sungguh menyeronokkan dan terasa seperti berada di kampung apabila berada di Treasure Island ini. Setelah berada di Treasure Island sehari-suntuk dan membeli-belah di Kampung Bali, kami pun pergi ke Tanah Lot. Kuil di Tanah Lot hanya dapat dilihat apabila air surut, jika tidak ia hanya nampak seperti sebuah kapal. Di Tanah Lot, kami diberi satu tugas untuk menulis sajak untuk dihantar bagi peraduan Puisi Artistik Qalbu yang dianjurkan NUS PBMUKS. Pemandangan matahari terbenam di Tanah Lot dan bunyi ombak memukul pantai memberikan kami inspirasi untuk menulis sebuah sajak.
Kami menonton persembahan Tarian Barong dan Tarian Kecak pada hari terakhir kami di Bali. Tarian Barong diiringi oleh muzik gamelan dan Tarian Barong ini seperti tarian singa dan adalah berdasarkan sebuah cerita epik Ramayana dan Mahabrata. Tarian Kecak pula tidak diiringi dengan sebarang muzik cuma dengan tepukan tangan atau perkataan ‘ke-chak’ yang diulang-ulang. Pada mulanya, tarian itu tidaklah menakutkan sangat tetapi pada pengakhiran tarian itu, terdapat seorang lelaki yang mampu berjalan dan menendang-nendang unggun api akibat disampuk. Saya hanya khuatir jikalau api itu akan terkena saya. Selepas persembahan itu kami mengambil gambar bersama-sama para pelakon dan penari Tarian Kecak itu. Secara keseluruhannya, dengan menonton tarian-tarian ini semua, ia memberikan kami peluang untuk mengenali lagi seni-seni dan adat budaya di Bali.
Program Penyerapan Kesusasteraan ke Bali telah memberi kami semua peluang untuk mempelajari dan mengetahui lebih lanjut lagi mengenai budaya-budaya serta adat-adat negeri lain. Ia juga merapatkan lagi silaturrahim antara murid-murid dari dua sekolah yang berbeza dan ini amat baik sekali. Jika diberi peluang, saya percaya murid-murid yang terlibat dalam program ini ingin pergi sekali ke Bali.
Siti Syahirah Bte Abdul Razak
Setelah selamat mendarat di Bali pada pukul 9 pagi, kami terus dibawa ke SMA N8 Denpasar. Di sana, kami disambut dengan meriah oleh pelajar-pelajar dan juga guru-guru sekolah itu. Terharu kami dibuatnya kerana disambut sebegitu meriah. Persembahan-persembahan yang dipersembahkan khas untuk kami seperti tarian Barong, gamelan Bali dan sajak dalam bahasa Sanskrit dan Bali amat menarik dan unik sekali. Guru-guru mereka juga ‘sporting’ belaka untuk berjoget dengan penari-penari persembahan itu. Setelah persembahan, kami bergambar dan beramah mesra dengan pelajar-pelajar SMA N8 Denpasar. Sungguh hiba rasa di hati apabila tiba masa untuk kami berpisah walaupun baru beberapa jam berkenalan. Makan malam pada hari itu adalah di tepi pantai Jimbaran. Pemandangan matahari terbenam amat menakjubkan dan memberi kesedaran betapa indahnya ciptaan Tuhan.
Hari kedua program penyerapan ini banyak dihabiskan untuk mempelajari budaya dan adat orang di Bali. Kami telah mempelajari tarian Bali yang bernama tarian Puspanjali di Githa Ariswara Alon gallery kelolaan keluarga Marhum Pak I Ketut Alon di mana terdapat anak-anak kecil yang menjadi guru tarian kami. Comel sungguh mereka menari dan apabila dewasa kelak, saya percaya bahawa mereka akan menjadi seorang penari yang berjaya. Tarian Bali yang kami pelajari amat rumit sekali kerana tarian Bali dan tarian Melayu amat berbeza sekali kerana Tarian Bali haruslah dengan lirik matanya sekali. Apatah lagi dengan saya yang sememangnya tidak pernah belajar menari maka jadilah ia seperti tarian ‘robot’. Tetapi, kami tidak berputus asa dan setelah dua jam setengah mempelajari tarian itu, kami pun mempersembahkannya. Amat seronok sekali dan terasa seperti mendapat satu pencapaian apabila berjaya menarikannya. Setelah di Alon gallery, kami juga ke Royal Palace Bali dan ke rumah orang Bali yang masih belum terjejas dengan unsur kemodenan. Terdapat rumah Barat, Timur, Utara dan Selatan dalam sesebuah kawasan yang dimiliki oleh sebuah keluarga. Rumah-rumah itu adalah untuk pelbagai kegunaan seperti rumah bagi pengantin baru, untuk keluarga yang baru melahirkan anak, rumah sembahyang dan rumah untuk menanam tembuni (placenta) bayi yag baru dilahirkan.
Hari ketiga pula kami pergi ke Treasure Island tetapi jangan pula salah anggap. Treasure Island bukanlah sebuah pulau tetapi hanyalah sebuah tempat di mana kami boleh mempelajari adat, istiadat dan budaya orang-orang Bali. Kami menghadari sesi masak dan kemudiannya mempelajari bagaimana hendak membuat canang atau ‘offerings’. Canang itu harus disusun dengan bunga yang berwarna-warni yang harus diletak mengikut arah yang betul. Kami juga berpeluang memakai baju-baju Bali seperti pakaian Cenderawasih. Apalagi, kami cubalah menari Tarian Puspanjali yang telah dipelajari kami dengan pakaian Bali itu. Hasilnya, kami terasa seperti betul-betul seorang penari Bali. Di Treasure Island juga, kami dapat membuat kraftangan seperti lukisan batik, melukis mengikut kreativiti kami dan juga mewarnakan patung kecil seperti ikan lumba-lumba dan kucing. Tidak lupa juga perlawanan gasing dan terompah yang dicuba oleh kami sehingga ada orang yang terjatuh. Sungguh menyeronokkan dan terasa seperti berada di kampung apabila berada di Treasure Island ini. Setelah berada di Treasure Island sehari-suntuk dan membeli-belah di Kampung Bali, kami pun pergi ke Tanah Lot. Kuil di Tanah Lot hanya dapat dilihat apabila air surut, jika tidak ia hanya nampak seperti sebuah kapal. Di Tanah Lot, kami diberi satu tugas untuk menulis sajak untuk dihantar bagi peraduan Puisi Artistik Qalbu yang dianjurkan NUS PBMUKS. Pemandangan matahari terbenam di Tanah Lot dan bunyi ombak memukul pantai memberikan kami inspirasi untuk menulis sebuah sajak.
Kami menonton persembahan Tarian Barong dan Tarian Kecak pada hari terakhir kami di Bali. Tarian Barong diiringi oleh muzik gamelan dan Tarian Barong ini seperti tarian singa dan adalah berdasarkan sebuah cerita epik Ramayana dan Mahabrata. Tarian Kecak pula tidak diiringi dengan sebarang muzik cuma dengan tepukan tangan atau perkataan ‘ke-chak’ yang diulang-ulang. Pada mulanya, tarian itu tidaklah menakutkan sangat tetapi pada pengakhiran tarian itu, terdapat seorang lelaki yang mampu berjalan dan menendang-nendang unggun api akibat disampuk. Saya hanya khuatir jikalau api itu akan terkena saya. Selepas persembahan itu kami mengambil gambar bersama-sama para pelakon dan penari Tarian Kecak itu. Secara keseluruhannya, dengan menonton tarian-tarian ini semua, ia memberikan kami peluang untuk mengenali lagi seni-seni dan adat budaya di Bali.
Program Penyerapan Kesusasteraan ke Bali telah memberi kami semua peluang untuk mempelajari dan mengetahui lebih lanjut lagi mengenai budaya-budaya serta adat-adat negeri lain. Ia juga merapatkan lagi silaturrahim antara murid-murid dari dua sekolah yang berbeza dan ini amat baik sekali. Jika diberi peluang, saya percaya murid-murid yang terlibat dalam program ini ingin pergi sekali ke Bali.
Siti Syahirah Bte Abdul Razak
Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang
