Prosa Moden- Cerpen (Anak Laut)

Cerpen 'Anak Laut' - Menatap Wajahnya (Siti Hajar Mohd Zaki)

2a. Bincangkan tema cerpen 'Menatap Wajahnya' karya Siti Hajar Mohd Zaki. (5 markah)

2b. Huraikan 5 aspek watak dan perwatakan Muliati dalam cerpen ini. (10 markah)

2c. Terangkan latar masyarakat dalam cerpen ini. (5 markah)
__________________________________________________________

Antologi Anak Laut
Menatap Wajahnya (MS.60-67)
Siti Hajar Mohd Zaki

2a) Bincangkan tema cerpen ‘Menatap Wajahnya’ karya Siti Hajar Mohd Zaki.
(5 markah)

Tema bagi cerpen ‘Menatap Wajahnya’ karya Siti Hajar Mohd Zaki merupakan pengorbanan seorang guru terhadap muridnya. Ini jelas kelihatan daripada perhubungan Cikgu Balkis dengan Muliati. Cikgu Balkis telahpun menerima Muliati secara keseluruhan sebagai murid dan ‘anak angkatnya’, meskipun anak muridnya itu cacat. Wataknya lain daripada orang ramai yang mencemuh Muliati. Beliau juga ‘menyara persekolahan dan menghadiahkan kasih sayang’ (ms 63) baginya. Salah satu pengorbanan daripada beliau merupakan waktu beliau mengelak Muliati kerana ingin merahsiakan penyakit ganjil yang dihadapinya agar Muliati tidak bimbang. Ini mengukuhkan lagi pengorbanannya; selama ini Cikgu Balkis menderita, dia sanggup memelihara Muliati bagaikan anaknya sendiri. Ini semua merupakan sesuatu di luar lingkaran tugasannya sebagai seorang guru. Justeru, ia boleh dianggap sebagai satu pengorbanan.

2b) Huraikan 5 aspek watak dan perwatakan Muliati dalam cerpen ini. (10 markah)

Muliati merupakan seorang yang bertubuh kurang sempurna akibat satu kemalangan yang menimpanya. Tangan kirinya kudung manakala kedua-dua belah kakinya cacat. Walaupun begitu, kekurangan inilah telah membentuknya menjadi seorang yang lebih bersikap cekal. Akibat kecacatannya, rutin Muliati terganggu; dia memerlukan lebih banyak waktu dan usaha untuk meneruskan hidupnya seperti biasa. Sesuatu semudah berjalan di kampusnya sekarang merupakan cabaran besar. Namun begitu, dia cekalkan hatinya dan teruskan perjuangannya.

Muliati juga seorang yang miskin. Kehidupannya bersama neneknya yang sebatang kara lebih susah berbandingkan gaya hidupnya yang lalu. Namun, Muliati seorang yang mampu menyesuaikan dirinya dengan keadaan sekitar; akhirnya dia dapat juga membiasakan dirinya dengan cara kehidupannya yang baru. Sifat [1]cekal hati turut dipamerkan apabila dia dapat meneruskan kehidupannya sebaik yang terdaya setelah kehilangan tubuhnya yang sempurna, walaupun dengan sedikit kesusahan.

Selain itu, dia seorang anak yatim; keluarganya telah pun terkorban dalam satu nahas jalan raya. Ini membuatnya seorang yang mendahagakan kasih. Ini ternyata daripada cara dia berpaut kepada perhatian yang dicurahkan Cikgu Balkis kepadanya. Ini dikukuhkan lagi oleh ayat yang difikirkan Muliati, iaitu ‘Mengertikah mereka bahawa dahaga keprihatinan seseorang?’ (ms 64).

Muliati juga seorang yang berijazah. Ini merupakan bukti bagi personanya yang gigih. Dia hampir-hampir hilang semangat perjuangannya apabila Cikgu Balkis enggan menemuinya lagi. Mahupun begitu, dia menguatkan dirinya dan terus berusaha agar kejayaannya tidak terkilan. Ternyata usaha gigihnya sudah berbuah.

Akhir sekali, Muliati asyik teringat akan Cikgu Balkis sepanjang perjalanan cerita ini. Walaupun empat tahun sudahpun berlalu semenjak dia menerima ijazahnya, wajah Cikgu Balkis masih terbayang-bayang di mindanya. Dia sedar akan pengorbanan guru tersayangnya terhadap dirinya. Ini bermakna Muliati seorang yang mengenang jasa. Dia bersyukur ke atas keprihatinan Cikgu Balkis dan inginkan gurunya tersebut tahu akan kejayaannya; niatnya adalah untuk menggunakan kejayaan hasil titik peluhnya itu sebagai satu tanda berterima kasih. Jelas bahawa Muliati bukannya kacang melupakan kulit.

2c) Terangkan latar masyarakat dalam cerpen ini. (5 markah)

Pada awal cerpen ini, latar tempat merupakan satu pusat pengajian tinggi. Masyarakat di situ terbahagi kepada pelbagai jenis pelajar. Suasana yang sibuk menghasilkan satu masyarakat yang amat bersaing dengan satu sama lain serta tidak mempedulikan kejadian di luar lingkaran hal peribadi masing-masing. Ini jelas kelihatan apabila tiada sesiapa yang mengendahkan Muliati yang sering bermasalah bergerak di kampus. Namun begitu, tidak semua orang di situ berperangai negative sebegini – Riani, seorang rakan baru Muliati, amat kerap menolongnya dengan rela hati, lantas membuktikan ada juga yang berperikemanusiaan dalam masyarakat tersebut.


Nota:
[1] Perenggan ini menunjukkan sikap boleh menyesuaikan diri dengan keadaan sekeliling; dalam istilah Inggeris, iaitu ‘adaptable’.

Hazrina Bte Kassim
4L1

Soalan 2

2a) Bincangkan tema cerpen ‘Menatap Wajahnya’ karya Siti Hajar Mohd Zaki. (5m)

Tema cerpen ‘Menatap Wajahnya’ karya Siti Hajar Mohd Zaki yang dapat dihuraikan ialah; pengorbanan seorang guru terhadap pelajarnya. Ini dapat dilihat dalam usaha yang diambil oleh seorang guru untuk mendorong pelajarnya sehingga pelajar itu berjaya ke menara gading. Dalam cerpen ini, Muliati merupakan seorang pelajar yang mempunyai banyak masalah seperti kehilangan ibu bapanya serta adik-adiknya dalam satu nahas jalan raya, hidup dalam kemiskinan dan dia merupakan seorang yang cacat anggota setelah terlibat dalam sebuah tragedi. Dalam masa-masa kegelapan ini, Cikgu Balkis merupakan orang yang telah menjadi tiang bergantung kepada Muliati. Kata-kata dorongan Cikgu Balkis telah membuat Muliati bersemangat untuk meneruskan kehidupannya sehinggalah dia berjaya menamatkan pengajian di menara gading. Jelas, ini menunjukkan bahawa Cikgu Balkis telah banyak berkorban dan membantu sehinggakan Muliati berjaya kerana kejayaan itu tidak datang bergolek sahaja.

2b) Huraikan 5 aspek watak dan perwatakan Muliati dalam cerpen ini. (10m)

Muliati merupakan seorang gadis yang tempang, kedua-dua belah kakinya cacat dan tangan kirinya kudung. Ini membuatnya berjalan dengan terhinjut-hinjut. Sebenarnya, Muliati dilahirkan dengan cukup sifat. Bagaimanapun, dia mengalami kecacatan itu semasa dia mengikuti ekspedisi Kelab Kembara sekolahnya semasa di tingkatan lima.
Walaupun Muliati mempunyai kecacatan yang mengganggu kelancaran aktiviti asas seperti berjalan, dia masih seorang yang gigih. Dengan sering mengingatkan kata-kata Cikgu Balkis yang penuh dengan dorongan dan motivasi, dia bekerja keras untuk membanggakan neneknya serta Cikgu Balkis sehinggalah dia berjaya di menara gading.
Muliati juga merupakan seorang gadis yang tabah. Ini kerana dia tabah mengharungi segala rintangan yang menimpa dirinya. Dia juga berjaya menerima gudaan yang menimpa dirinya dengan ketabahan. Antara dugaan yang menimpa dirinya ialah, kematian ibu bapanya serta adik-adiknya dalam nahas jalan raya dan kecacatan fizikalnya.
Muliati juga merupakan seorang gadis yang mengenang jasa orang lain. Muliati sedar akan pengorbanan Cikgu Balkis terhadapnya dan segala kasih sayang yang telah dicurahkan oleh Cikgu Balkis ke atas dirinya. Oleh itu, walaupun Cikgu Balkis tidak berada di sisinya kerana Cikgu Balkis sering memberi alasan tidak boleh berjumpa dengannya, Muliati tidak berasa marah. Sebaliknya, dia meneruskan pengajiannya dengan bersungguh-sungguh sehingga berjaya agar dapat membalas budi baik cikgunya itu.
Terakhir sekali, Muliati merupakan seorang gadis yang tidak dapat mengawal emosinya dengan baik. Dia sering menangis memikirkan nasibnya yang malang itu. Juga, apabilah dia berbual dengan Cikgu Balkis melalui panggilan telefon, dia cuba menahan perasaan sebak dan rasa ingin menangis tetapi dia tidak berjaya kerana akhirnya, “ada manik putih menempias pipiku.”. (m/s 61)


2c) Terangkan latar masyarakat dalam cerpen ini. (5m)

Latar masyarakat dalam cerpen ini ialah, pelajar-pelajar universiti yang individualistik, sering mengejar masa dan sentiasa sibuk. Ini jelas dilihat dalam cerpen ini melalui beberapa kejadian. Muliati hampir terjatuh semasa berjalan tetapi tiada siapa yang mengendahkannya. Ini menunjukkan bahawa mereka terlalu sibuk dan individualistik untuk menolong seseorang walaupun buat seketika.
Latar masyakarat yang kedua ialah, pelajar-pelajar sekolah menengah yang cemburu akan hubungan Muliati dan Cikgu Balkis. Muliati dan Cikgu Balkis amat rapat sekali sehinggakan mereka kelihatan seperti ibu dan anak. Disebabkan kerapatan ini, pelajar-pelahar di sekolah sering mengumpay dan memperli-perli. Ini menunjukkan suatu perkara atau perbuatan yang keanak-anakan disebabkan perasaan cemburu yang tidak bersebab.

Herianti Samsudin

4L1

Bengkel Penulisan Kreatif (Puisi Tradisional & Moden) Oleh Cg Rasiah Halil & Cg Noor Hasnah Adam

Khas buat pelajar-pelajar Program EMAS/Bahasa Melayu Lanjutan BPGHS Centre pada 16 Ogos 2008.

Model ASEAN Summit 2008 di Institusi Hwa Chong

Pada 11 dan 12 haribulan Ogos 2008, Institusi Hwa Chong telah mengadakan Model ASEAN summit. Acara itu juga merupakan kali yang keempat bagi Institusi Hwa Chong menjadi tuan rumah bagi acara ini. Sekolah kami, Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang, merupakan satu daripada 5 lagi sekolah ternama di Singapura; Sekolah Tinggi Dunman, Sekolah Perempuan Methodist, Sekolah Tinggi Perempuan Nanyang, Institusi Hwa Chong dan juga Sekolah Internasional Hwa Chong.
Sememangnya, sekolah-sekolah lain yang turut serta dalam acara ini hebat-hebat belaka. Saya sendiri cukup gembira apabila diberi peluang untuk mengambil bahagian dalam suatu acara gah seperti ini, yang tidak mungkin dapat saya hadiri lagi. Apatah lagi apabila kesemua rakan-rakan yang bakal menyertai acara ini merupakan para pelajar melayu EMAS sendiri. Memang tidak dapat dinafikan, Saya cukup bangga kerana berpeluang mewakili sekolah saya dalam acara sebegini. Namun, di sebalik perasaan bahagia dan ghairah itu, tersirat juga perasaan takut dan gementar. Walau bagaimanapun, saya yakin bahawa pengalaman ini bakal menjadi satu pengajaran yang cukup bermanfaat dan berfaedah bagi saya, dan juga rakan-rakan lain.
Setiap sekolah akan mewakili salah satu daripada sepuluh negeri yang menganggotai ASEAN, iaitu Brunei Darrusalam, Philippines, Singapura, Thailand, Laos, Malaysia, Indonesia, Cambodia, Vietnam dan juga Myanmar. Beberapa minggu sebelum acara itu bermula, kami semua diberikan bahan kajian bagi negeri yang bakal kami wakili. Sekolah kami ditugaskan mewakili negeri Brunei Darrusalam, dan justeru selepas itu, kami semua tekun membuat kajian ehwal semasa, kemasyarakatan, isu global serta persiapan bagi beberapa isu penting yang akan diketengahkan di persidangan kelak.
Setibanya di Institusi Hwa Chong pada hari pertama, hati kami semua berdebar-debar. Setelah menyelesaikan beberapa perkara-perkara pentadbiran, kami masing-masing dipecahkan kepada kumpulan-kumpulan kecil untuk menjalankan debat-debat tentang isu-isu yang telahpun diberi.
Secara jujur, saya cukup kagum dengan kebolehan pelajar-pelajar dari sekolah-sekolah lain. Mereka semua dapat berfikir dengan secara matang dan logik serta kebolehan memikir secara spontan. Mereka juga mempunyai kosa kata yang cukup baik. Satu lagi sifat mereka yang cukup saya kagumi ialah keberanian mereka bagi memberikan pendapat sendiri tentang isu yang sedang diperdebatkan.
Selain daripada kawan-kawan baru yang dapat saya temui di acara tersebut, banyak perkara lain yang dapat saya raih dari pengalaman emas ini. Satu contoh baik ialah saya kini mempunyai ilmu yang lebih mendalam tentang isu-isu semasa yang, secara tidak langsung, akan mempunyai kesan terhadap diri saya sendiri. Saya juga mempelajari bahawa kita haruslah sentiasa kerap berfikir akan kesan-kesan kelakuan kita.
Secara keseluruhan, saya cukup berbesar hati dapat mengambil bahagian dalam acara ini. Saya tentunya akan menggalakkan kepada sesiapa yang diberikan peluang ini agar mengambil bahagian dengan hati serta minda yang tebuka, agar peluang emas ini tidak akan disia-siakan begitu sahaja.

Fadhilah Kamsani 3L1
Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang

Peraduan Wau Peringkat Nasional di Catholic JC 31 Mei 2008

Sungguh “WAU”!!! Kami Juara...

Sememangnya para remaja kini hidup dalam zaman yang canggih di mana terdapatnya komputer yang berjaya memudahkan perkerjaan seharian kita. Namun dengan adanya teknologi sebegini, para remaja lebih malas untuk bermain di luar dan lebih suka menghadap skrin komputer . Lebih teruk lagi, dengan pengaruh barat yang kini semakin kuat , para remaja tidak begitu peka akan budaya mereka yang sebenarnya lebih kaya.

Pada 31 May lalu, Maktab Rendah Katolik (Catholic JC) telah mengadakan sebuah pertandingan mereka wau diantara sekolah-sekolah di peringkat menengah dan juga pra-U. Terdapat banyak 15 buah sekolah yang menyahut cabaran menyiapkan wau berdasarkan tema ‘perasaan cinta, kesukaan, kegemaran’ ataupun “passion” . Saat gong dipalu, setiap kumpulan yang harus mempunyai paling ramai empat anggota yang tidak terhad pada pelajar Melayu sahaja, bergegas ke meja untuk menyiapkan wau mereka itu.

Sebagai peserta, kami dapat merasa darah gemuruh yang menyelubungi kami sehinggakan tangan seakan tergetar-getar sewaktu ingin mula melukis. Namun, lagu-lagu Melayu yang telah dimainkan di alat pembesar suara berjaya menenangkan jiwa para peserta. Malah ada yang sempat bernyanyi-nyanyi sambil menyiapkan wau tersebut.

Hanya kertas mahjong, pelekat dan rotan yang telah disiapkan oleh pihak pengajur untuk pertandingan ini. Ada sekolah yang bermula dengan menyiapkan struktur wau mereka manakala ada pula yang mula melukis di kertas mahjong dan seterusnya menggunakan pelekat untuk melekatkan rotan pada kertas . Meskipun setiap sekolah mempunyai cara yang berbeza, mereka seharusnya menyiapkan semuanya dalam masa 2 jam 45 minit sahaja. Bayangkan berapa lenguhnya kaki-kaki kami berdiri hanya untuk menyiapkan wau pada jangka masa yang seakan lama namun sebenarnya sangat pendek bagi kami dan peserta-peserta yang lain. Apabila masa sudah diisytiharkan tamat, para pelajar terpaksa berhenti dan melekatkan wau mereka pada papan tanda pameran. Buat masa rehat, kami dijemput untuk ke kantin untuk santapan nasi yang telah disiapkan sebelum pulang semula ke dewan untuk acara seterusnya. Sementara para pengadil sedang menentukan keputusan, kami dihiburkan dengan persembahan istimewa Gema Puisi Artistik yang bertajuk ’Tujuh Puteri Turun Bersiram” yang terdiri dari para pelajar daripada Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang. Ia adalah kali pertama saya dapat menyaksikan persembahan mereka yang sungguh bernas. Saya kagum melihat rakan sekolah saya melagukan beberapa stanza puisi-puisi di samping rentak gamelan yang turut dimainkan oleh mereka. Tidak hairanlah mengapa mereka telah meraih tempat ketiga dalam pertandingan Gema Puisi Artistik yang diadakan di Maktab Rendah Nanyang! Selain daripada persembahan, kami juga dihiburkan oleh sebuah permainan di mana sedutan filem-filem lama ditayangkan dan kami dikehendaki menamakan tajuk-tajuk setiap filem. Hati kami tergeletek menyaksikan gelagat lucu watak-watak dalam filem klasik P. Ramlee yang ditayangkan. Masa untuk mengumumkan keputusan telah pun tiba. Kumpulan kami dapat merasakan ketegangan suasana di dewan kerana wau-wau yang disiapkan semuanya hebat-hebat belaka. Alangkah terkejutnya kami apabila kami diisytiharkan meraih tempat pertama dalam kategori peringkat sekolah menengah! Kami diundang untuk naik ke pentas dan menerima sijil penyertaan, baucer dan piala yang diberikan. Perasaan saya mengambil bahagian dalam pertandingan ini sangat memuaskan bukan sahaja kerana kami berjaya meraih kemenangan, tetapi juga kerana terdapat kebaikan di sebalik pertandingan itu. Bagi saya, pertandingan itu mendekati saya lagi dengan budaya tradisional membuat wau kerana dalam zaman moden ini, adat membuat wau kurang diamalkan. Oleh kerana pertandingan ini tidak hanya terbuka kepada para pelajar Melayu sahaja, saya yakin pelajar bukan Melayu juga dapat membawa pulang sedikit sebanyak ilmu tentang budaya Melayu kita. Ia juga merupakan ruang di mana para peserta boleh meluahkan makna ’perasaan cinta’ dan bakat mereka dalam seni,

Azlin Arziana Bte Anwar (4M1)
Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang

Pelancaran Buku " The Last Kampung Mosque- in Singapore. The extraordinary story and the legacy of Sembawang", 23/3/2008

Pelancaran buku ini menandakan tamatnya kajian 3 tahun semenjak 2005-2007 untuk mengekalkan Masjid Petempatan Melayu Sembawang agar boleh berdiri untuk terus berbakti pada pertiwi...

Bertempat di: The POD, Perpustakaan Nasional, Victoria Street. 23 Jun 2008

Para pengkaji:

Profesor Madya Dr Hadijah Rahmat (NIE/NTU)

Cikgu Nor Hanisah Bte Saphari (Catholic JC)

Cikgu Suryati Bte Mail (Yishun JC)

Cikgu Nor Zalifah Bte Abdul Ghaffa (Admiralty Sec School)

Cikgu Nuraisah Bte Sman (Fajar Sec School)

Cikgu Rozana Bte Salleh (Juying Sec School)

Cikgu Sazali Bin Sahri (Bukit Panjang Government High School)

Para pelajar Bukit Panjang Govt High School diundang undang khas oleh Dr Hadijah untuk menyampaikan sajaknya 'Sembawang-24/9/2006' melalui melodrama dikereograf oleh Cikgu Abdul Manaf Mohd Yasir.

Sesi Motivasi Pelajar O/N-Level dengan Naib Mufti Ustaz Fatris Kiayi Bakaram 17 Mei 2008

Tetamu terhormat: Anggota Parlimen GRC West Coast (Boon lay Division), Puan Ho Geok Choo.


Penceramah: Naib Mufti Ustaz Fatris Kiayi Bakaram




“Sekecil Zarah”
Karya Muhammad Khairool Haque(4M1)
Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang
17 Mei 2008
Majlis Ceramah Motivasi
Boon Lay CC

‘Sinopsis’
Zarah menurut bahasa pada dasarnya adalah habuk yang paling halus ataupun atom. Sekecil zarah mengisahkan pengembaraan suci seorang hamba menuju ke sebuah Taman Abadi. Perjalanan ini bermula dengan ‘bismillahi tawakkaltu alallah’ yang bermaksud, dengan nama Allah, aku berserah sepenuhnya kepada Allah. Ini mengingatkan kita akan hakikat bahawa kita sebenarnya hanya sekecil zarah di antara segala ciptaan Yang Abadi. Dalam pengembaraan suci tersebut, sang hamba mendapati bahawa setiap apa di bumi ini bermula dengan sekecil zarah. Setiap ciptaan bermula dengan kecil seperti zarah sebelum ia membesar seperti lautan.
Setiap perasaan bermula dengan sekecil zarah sebelum ia membesar. Di samping itu, terdapat pergeseran antara naluri nafsu serakah yang bermula dengan sekecil zarah menentang dengan keimanan yang juga bermula dengan sekecil zarah. Hakikatnya semua perkara bermula dengan sekecil zarah. Namun, ia semua akan berakhir pada penghujung waktu; hari kiamat. Maka, sang hamba juga akan mati lalu menuju ke Taman Abadi seraya mengucapkan, ‘Kullu nafsin zaa iqatul maut’ yang bermaksud, setiap jiwa akan merasai kematian.
Dengan penekanan dan pengulangan terhadap perkara yang sekecil zarah dan berkembang menjadi dewasa dan ada kalanya berbahaya, pelbagai nilai kemanusiaan yang mulia akan dapat diselitkan.

1. Diyana 4. Sabrina 7. Iqbal
2. Shahirah 5. Ahmad Ghuzaili 8. Fazleen
3. Diyanah 6. Khairool Haque

Seminar Bahasa Melayu 27 Mei 2008

Sudut Pameran Sekolah Tinggi Pemerintah Bukit Panjang pada Seminar Bahasa Melayu 2008